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万通汽修推行“小班化教学”提升素质教育水平

标签:小班化教学,素质教育,山东万通汽车学院,万通
摘要 :小班化教学不但使教学变得有针对性,而且还做到了因材施教,取长补短。给学生提供了多元化的培训模式和专业化的教育服务。...

  小班化教学是一种全新的教学形态,它以促进学生的素质提高和全面发展为目的,是一种世界性的趋势。小班化教学模式的大优势就是“张扬学生的个性,发挥学生的主体学习作用”,以促进学生的全面发展和素质的提高。

万通汽修推行“小班化教学”提升素质教育水平

小班授课

  可是,据媒体报道,如今各地区都存在开大班和特大班的现象,尤其是职业院校更为严重,一间间教室几乎全被课桌填满,七八十人以上的班级比较普遍,人数多的可达到100人甚至几百人。

  针对这一问题,记者采访了山东万通汽车学院的教育专家,据专家分析:像这种同样模式下培养出来的学生,无疑是一种偏颇而又缺乏长远性的行为,是一种压抑个性,限制特长的教育模式,是明显的忽视了素质教育。

  山东万通汽车学院作为一所知名的汽修职业培训院校,学校十分注重学生的个性发展,为了使学生的特长更好的展现出来,山东万通汽车学院自成立以来就采取30人“小班化”的教学模式。

  “小班化教学是很有针对性的,通过‘小班化教学’我们教师可以更快、更好地了解每一位学生,包括学生的基础、心理、个性爱好、特长、能力等。在备课时,我们还可以更好的备学生,哪些学生需要多指导、哪些学生能力需要提高,都在我们教师的掌握之中,对不同的人在教学过程中就可以更好地进行个别化的教学。如果在大班,很多情况下只能是同步化的模式,从而忽视和压抑了学生个别差异和个性发展。”万通讲师董老师告诉记者。

万通汽修推行“小班化教学”提升素质教育水平

学生自制车

  “小班化教学”不但使教学变得有针对性,而且还做到了因材施教,取长补短。给学生提供了多元化的培训模式和专业化的教育服务。

  “在小班里面,我们都能听得懂,学得会,主要是老师对我们每个学生都很用心,老师会根据我们每个学生的不同特点,为我们量身打造一套适合自己的学习方案,特别是向我们汽车运用与维修这样的两年制专业,班级中学生的资质都不大一样。一些年龄较小和资质不高的学生,老师会从基础内容知识教起;对一些基础比较好的学生,教师帮助我们成立了发动机兴趣小组、底盘兴趣小组、电气兴趣小组等,我就是发动机兴趣小组的成员之一,看,这就是我们自己动手改装的跑车。”在采访中万通学子范永春骄傲的告诉记者。

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