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新生故事:赵振博|拒绝分流,我要自己选择

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摘要 :所谓分流,在如今的应试教育中非常常见,其本质就是被安排,在传统教育中,分流关系到一个学校的升学率,很多毕业生因传统应试教育成绩不理想,从而得不到老师的重视,忽略了学生成绩以外的发展潜能,经常受到老师的批评,导致学生产生厌学情绪,以此让学生...

所谓分流,在如今的应试教育中非常常见,其本质就是“被安排”,在传统教育中,分流关系到一个学校的升学率,很多毕业生因传统应试教育成绩不理想,从而得不到老师的重视,忽略了学生成绩以外的发展潜能,经常受到老师的批评,导致学生产生厌学情绪,以此让学生被动性的接受分流。而分流的目的地就是当地的职业学校。而选择一所学校是关系到一个学生的一生,很多学生在面临分流之后,毕业之后一无所长。

面临分流除了要坚决抵制之外还要应当有充分的自主能力,要学会抵制,要学会选择,就像今天的故事主人公一样,面临分流,他清醒且理智,并做出了最正确的选择。

新生故事:赵振博|拒绝分流,我要自己选择

赵振博,男,今年16岁,来自山东滨州,如今是山东万通汽车学院汽检1902的新生,赵振博的择校经历是一个典型的分流案例。家住滨州的赵振博从小是一个乖乖男,但是学习成绩的下滑让他渐渐变得有些自卑,老师的漠不关心更让他心灰意冷。在初三的下学期,赵振博被学校分流,“当时不太懂是什么意思,我们班还有好多也是被分流出去了,被分流到我们当地的一所职业学校,我选的汽修专业。”对这所学校赵振博还是有一些了解的,“听说里面很乱,但是具体什么情况不知道,所以我打算去了解一下”,带着疑问,赵振博一家人来到了这所学校。可眼前的景象让他有点哭笑不得,据他介绍,学校的设备非常少,总共就2台车,而且都非常的老旧,学校环境也一般。

新生故事:赵振博|拒绝分流,我要自己选择

“当时看到这种情况我就有点犹豫了,设备太少了,根本就没有几台像样的设备,后来回去之后一个同学联系到我,跟我也说明了情况。”赵振博的这位同学在这所学校已经学了一段时间了,据他介绍,学校大部分都是理论课,实训课非常少,根本学不到东西。同学的态度更坚定了他的选择,这不是他要找的学校。

新生故事:赵振博|拒绝分流,我要自己选择

被分流让这个乖乖男义愤填膺,同时也让他明白,没有实力你永远只能被人摆布,他开始四处打听学校,这一次,他要自己选择,自己掌控自己的未来。

在这以后赵振博无意中在手机上看到山东万通,经过了解,万通是一所专业的汽车类院校,专攻汽修专业,而且在网上的口碑很好,他决定去看看。“第一次来万通的经历我现在还记得,当时很兴奋,设备非常多,而且实训室非常的齐全,最重要的是这里有很多和我一样想通过技能改变命运的伙伴,这就是我理想中的学校。”据他介绍,和被分流的学校不同,万通是一所专业的汽修职业院校,这里的设备齐全,而且相比于理论课程, 万通更重视实践动手操作能力,老师也非常的贴心。

新生故事:赵振博|拒绝分流,我要自己选择

“在这样的环境下,我非常有信心,也相信自己在万通一定能够实现自己的理想,同时,我也想告诫和我一样被分流的朋友,面临分流,首先不要气馁,更不要愤怒,要清醒,要理智的做出自己的选择,要相信自己并不比别人差,只要走对方向,也许我们已经走在了前面。”

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